Me parece una propuesta muy interesante que hay que difundir. Un beso.
Encerrados en defensa de la Educación Pública madrileña.
Me gustaría contar con vosotros para discutir, organizar y promover una respuesta contundente a la vez que constructiva y pacífica por parte de maestros y profesores de la Comunidad de Madrid. Se trata de encerrarnos en nuestros centros a partir del 1 de Septiembre y organizar nuestra indignación frente al brutal ataque a la enseñanza pública madrileña que se anunció hace apenas unos días.
· La propuesta basicamente consiste en quedarnos encerrados en los centros, ya que muchos no estamos en situación de poder plantear una huelga tradicional, con los descuentos correspondientes en nuestros sueldos, y muchos otros estaremos en paro.
· Los encierros servirían además para organizar asambleas en cada centro que se comunicaran y coordinaran entre sí para generar propuestas y plantear soluciones a esta situación tan grave que estamos viviendo.
· Sería importante además plantear esta idea en todos los claustros desde el primer día de curso, difundirla por todos los medios posibles, denunciar la situación de cada instituto dajando clara la dimensión de los recortes en grandes pancartas que cuelguen de la fachada de cada instituto y colegio madrileño.
· Es hora de actuar y denunciar lo que está pasando para que nuestros compañeros y los padres, madres, y alumnos se impliquen en la defensa de la educación pública y los servicios públicos en general
· No importa si al principio somos pocos, si estamos convencidos tenemos que hacerlo, siguiendo el ejemplo de las acampadas, puede que al principio no seamos muchos pero seguramente que muchos más docentes de primaria y secundaria se nos unirán, tanto en Madrid como fuera.
· Si canalizamos nuestra indignación y nos unimos dando una gran respuesta a los constantes ataques a la educación UN DERECHO BÁSICO reconocido en la Constitución, TENDRÁN QUE ESCUCHARNOS.
Nuestra protesta es al margen de cualquier partido o sindicato, todo el mundo está invitado a participar como uno más, pero sería mejor que esto lo organicemos y hagamos entre todxs.
· El 1 de Septiembre, además del primer día de curso, debería ser el día en que cientos, miles de profesores madrileños NOS ENCERREMOS EN LOS INSTITUTOS DE SECUNDARIA DE FORMA INDEFINIDA.
· No podemos conformarnos con una huelga tradicional, muchos no se pueden permitir más descuentos en sus sueldos, otros muchos vamos a estar en el paro... VAMOS A ENCERRARNOS EN LOS CENTROS DE FORMA INDEFINIDA SIGUIENDO EL MODELO DE LAS ACAMPADAS DEL 15M. Daremos clase, haremos asambleas y dormiremos en los centros.
Sí, es muy importante difundir esta iniciativa lo más posible entre maestros, profesores y asociaciones de padres y madres de alumnos de escuelas e institutos públicos. Plantearla en un claustro extraordinario o en el de principio de curso en septiembre y también involucrar a los alumnos, sobre todo de bachillerato.
· El curso que viene PANCARTAS EN LA FACHADA DE CADA CENTRO EDUCATIVO DENUNCIANDO LOS RECORTES
· PROPONEMOS RECORTAR SILUETAS HUMANAS EN CARTÓN Y COLOCARLAS EN LAS FACHADAS DE CADA COLEGIO E INSTITUTO, UNA POR CADA MAESTRO O PROFESOR INTERINO QUE YA NO VOLVERÁ A DAR CLASE EL CURSO QUE VIENE.
· AULAS ABARROTADAS, MENOS RECURSOS, MENOS PROFESORADO, TRABAJANDO MÁS HORAS Y COBRANDO MENOS. ESTO ES LA EXCELENCIA EDUCATIVA SEGÚN ESPERANZA AGUIRRE.
· No podemos conformarnos con una huelga tradicional DE UN DÍA, muchos no se pueden permitir más descuentos en sus sueldos, otros muchos vamos a estar en el paro... VAMOS A ENCERRARNOS EN LOS CENTROS DE FORMA INDEFINIDA SIGUIENDO EL MODELO DE LAS ACAMPADAS DEL 15M. Daremos clase, haremos asambleas y dormiremos en los centros. PROPONLO A TUS COMPAÑEROS, PROPONLO AL CLAUSTRO DE TU CENTRO. ÚNETE.
la señora Aguirre no le importa lo más mínimo la educación pública pero da mucha importancia a la imagen. Pues vamos a dar una imagen que se ajuste a la realidad, que está lejos de ser un cartel que diga "instituto bilingüe". Pongamos ade ...
Puede ser una actividad ESTUPENDA que hacer con los alumnos el pimer día de clase, y hablarles de los profesores que ya no están y de los motivos por los que la señora Aguirre impulsa la degradación de su instituto. Que luego los chicos vayan y lo cuenten en sus casas y que inviten a sus padres y madres al encierro y a las asambleas.
Total, si los del JMJ se van a alojar en ellos, tan mal no íbamos a estar
Pues mira, ya que lo dices, que dejen las duchas, los baños y las colchonetas. Cuando la señora Aguirre nos diga que los centros educativos no son albergues ya tenemos un argumento que darle.
miércoles, 3 de agosto de 2011
domingo, 26 de junio de 2011
¡L A REALIDAD EDUCATIVA DE LA COMUNIDAD DE MADRID!
Educación
Madrid es la última comunidad autónoma en inversión en Educación.
El gasto educativo en la Comunidad de Madrid se sitúa 1.167 euros por debajo de la media española, lo que significa que por cada alumno madrileño la Comunidad de Madrid invierte 3.360 euros frente a los 4.527 de promedio nacional. La Comunidad de Madrid ocupa el decimoséptimo puesto en inversión por cada alumno. Esto es: 3.300 euros por alumno en la Comunidad de Madrid, frente a los 6.200 que dedica el País Vasco, por ejemplo.
En la última década se han construido en Madrid 292 centros públicos frente a los 728 privados.
Ha habido una caída del 42% en inversión en educación pública en el periodo 2006-2010, mientras que ha crecido la inversión en educación privada en un 11%.
En 2011, el presupuesto de Educación se redujo casi un 5% respecto al 2010, con 2.500 profesores menos que en 2011. Pero hubo un 8% de incremento en inversión para la privada, frente al descenso de un 6% de inversión en la pública. En el 2010 la inversión en educación privada ya había subido un 6%, mientras había vuelto a bajar para la educación pública un 3,3%.
En 2010, hubo una reducción del 29% las actuaciones con el alumnado objeto de compensación educativa.
En la Comunidad de Madrid 2 de cada 10 niños van a un colegio público, mientras que la media en el resto de España es de 8 de cada 10 niños.
En 2010, hubo una reducción del 21,58% en la inversión en infraestructuras de centros educativos.
En 2010, se llevó a cabo un recorte del 71% para Universidades, pese a la implantación del Plan Bolonia.
En la Comunidad de Madrid sólo haya una biblioteca por cada 30.000 habitantes. En Castilla-La Mancha hay una por cada 3.700. La Comunidad de Madrid es la última comunidad autónoma en documentos por habitante, y la última en número de bibliotecas disponibles por habitante.
70 pueblos de la Comunidad no tienen biblioteca.
Durante este tiempo se procedió a la eliminación del bachillerato nocturno hasta quedar sólo 4 para toda la Comunidad.
Madrid no cubre la media estatal de plazas de Formación Profesional.
La respuesta del gobierno de Aguirre ante la prohibición del Tribunal Constitucional para “arrendar” completamente el colegio público de El Álamo a una entidad privada: suprimir el colegio. Tras haber sido construido con dinero público. Parece que la construcción del colegio sólo interesaba en vistas a su completa privatización, y como la Justicia no lo ha permitido, se destruye el colegio. Mejor un colegio destruido que uno público, aunque ya haya sido construido (a cargo del erario público).
La Comunidad de Madrid ha subido las ratios hasta 20 niños de 2 años en una misma clase a cargo de 1 sola persona. 50 Escuelas Infantiles han salido a concurso en 2011, de las cuales 26 han sido adjudicadas a macroempresas sin ninguna experiencia en el sector educativo.
La Comunidad de Madrid es ya la 17º comunidad en ordenadores por aulas.
En Madrid faltan 30.000 plazas de Educación Infantil.
Madrid es la última comunidad autónoma en inversión en Educación.
El gasto educativo en la Comunidad de Madrid se sitúa 1.167 euros por debajo de la media española, lo que significa que por cada alumno madrileño la Comunidad de Madrid invierte 3.360 euros frente a los 4.527 de promedio nacional. La Comunidad de Madrid ocupa el decimoséptimo puesto en inversión por cada alumno. Esto es: 3.300 euros por alumno en la Comunidad de Madrid, frente a los 6.200 que dedica el País Vasco, por ejemplo.
En la última década se han construido en Madrid 292 centros públicos frente a los 728 privados.
Ha habido una caída del 42% en inversión en educación pública en el periodo 2006-2010, mientras que ha crecido la inversión en educación privada en un 11%.
En 2011, el presupuesto de Educación se redujo casi un 5% respecto al 2010, con 2.500 profesores menos que en 2011. Pero hubo un 8% de incremento en inversión para la privada, frente al descenso de un 6% de inversión en la pública. En el 2010 la inversión en educación privada ya había subido un 6%, mientras había vuelto a bajar para la educación pública un 3,3%.
En 2010, hubo una reducción del 29% las actuaciones con el alumnado objeto de compensación educativa.
En la Comunidad de Madrid 2 de cada 10 niños van a un colegio público, mientras que la media en el resto de España es de 8 de cada 10 niños.
En 2010, hubo una reducción del 21,58% en la inversión en infraestructuras de centros educativos.
En 2010, se llevó a cabo un recorte del 71% para Universidades, pese a la implantación del Plan Bolonia.
En la Comunidad de Madrid sólo haya una biblioteca por cada 30.000 habitantes. En Castilla-La Mancha hay una por cada 3.700. La Comunidad de Madrid es la última comunidad autónoma en documentos por habitante, y la última en número de bibliotecas disponibles por habitante.
70 pueblos de la Comunidad no tienen biblioteca.
Durante este tiempo se procedió a la eliminación del bachillerato nocturno hasta quedar sólo 4 para toda la Comunidad.
Madrid no cubre la media estatal de plazas de Formación Profesional.
La respuesta del gobierno de Aguirre ante la prohibición del Tribunal Constitucional para “arrendar” completamente el colegio público de El Álamo a una entidad privada: suprimir el colegio. Tras haber sido construido con dinero público. Parece que la construcción del colegio sólo interesaba en vistas a su completa privatización, y como la Justicia no lo ha permitido, se destruye el colegio. Mejor un colegio destruido que uno público, aunque ya haya sido construido (a cargo del erario público).
La Comunidad de Madrid ha subido las ratios hasta 20 niños de 2 años en una misma clase a cargo de 1 sola persona. 50 Escuelas Infantiles han salido a concurso en 2011, de las cuales 26 han sido adjudicadas a macroempresas sin ninguna experiencia en el sector educativo.
La Comunidad de Madrid es ya la 17º comunidad en ordenadores por aulas.
En Madrid faltan 30.000 plazas de Educación Infantil.
sábado, 25 de junio de 2011
jueves, 16 de junio de 2011
miércoles, 15 de junio de 2011
NOTA DE PRENSA TEMA CAMISETA VERDE
Una funcionaria de la Enseñanza Pública en el desempeño de sus funciones ha sido sancionada por el Director de Área Territorial Madrid-Capital a petición de un inspector de la zona y a su vez, a propuesta de la directora del centro privado-concertado Liceo-Consul.
La razón: haberse presentado en dicho centro con una camiseta verde que incluía el lema: “Escuela pública de tod@s para tod@s”, y que “ha ofendido” a la dirección de dicho centro.
Proclamamos como ciudadanos nuestro derecho a llevar dicha camiseta en base a la libertad de expresión que nos ampara.
Exigimos la anulación inmediata de la sanción.
Denunciamos el abuso de autoridad y el proteccionismo cada vez menos encubierto de la Administración Educativa a los centros privados-concertados (sostenidos con fondos públicos) en detrimento de los centros públicos.
lunes, 6 de junio de 2011
Nueva antología del disparate.II
Después de la exitosa campaña de promoción de los colegios bilingües de la consejería de educación de la comunidad de Madrid donde nos decían que los niños para ser pilotos o diplomáticos deben ir a un colegio bilingüe, los creativos al servicio de doña Lucía Figar y cía., se descuelgan poniendo grandes carteles donde se ve a un padre con su hijo y un eslogan que dice “ A veces me alegro de no entenderme con mi hijo”. ¡Toma del frasco, Carrasco. Resulta que con tal de que el nene hable inglés, no importa que nadie se aclare en la familia. Antes muertos que sencillos…
Lo de esta gente no tiene nombre. A tomar por saco con el diálogo, la comunicación …
Yo al principio creí que se trataba de una campaña para apoyar la integración de niños autistas. No; se trata sencillamente de volvernos todos autistas, pero con caché…No tengo palabras. Sencillamente nos estamos volviendo locos. Que me lo expliquen.
Mientras, me llegan informaciones de la deserción de muchos profesores de primaria que ante el disparate que están presenciando en esos centros están optando por pedir en el concurso de traslados. Lo peor es que ahora no pueden porque a penas salen plazas de primaria “normal”.
Ya lo avisamos, hemos entrado en un bucle y no sabemos cómo salir. Lo peor no es el perjuicio que nos hemos causado los propios profesores con decisiones poco meditadas, lo dramático serán los resultados que saldrán de esta generación de bilingües que ni hablarán inglés ni hablarán con sus padres y que algún día nos pedirán responsabilidades por esta infeliz ocurrencia. Good night and Good luck!!
Felipe Gutiérrez.
Lo de esta gente no tiene nombre. A tomar por saco con el diálogo, la comunicación …
Yo al principio creí que se trataba de una campaña para apoyar la integración de niños autistas. No; se trata sencillamente de volvernos todos autistas, pero con caché…No tengo palabras. Sencillamente nos estamos volviendo locos. Que me lo expliquen.
Mientras, me llegan informaciones de la deserción de muchos profesores de primaria que ante el disparate que están presenciando en esos centros están optando por pedir en el concurso de traslados. Lo peor es que ahora no pueden porque a penas salen plazas de primaria “normal”.
Ya lo avisamos, hemos entrado en un bucle y no sabemos cómo salir. Lo peor no es el perjuicio que nos hemos causado los propios profesores con decisiones poco meditadas, lo dramático serán los resultados que saldrán de esta generación de bilingües que ni hablarán inglés ni hablarán con sus padres y que algún día nos pedirán responsabilidades por esta infeliz ocurrencia. Good night and Good luck!!
Felipe Gutiérrez.
¡UNA NOCHE MÁGICA!
El pasado viernes. los niños y niñas de las clases de infantil 5 años del CEIP "Las Cigüeñas", acompañados por sus familias y sus profesoras, pasaron una velada inolvidable en la explanada del auditorio Miguel Ríos.
Durante los últimos cuatro meses, las maestras de infantil han estado desarrollando un proyecto denominado
"El Mago de las Estrellas". El mago Arístides ha estado escribiendo a los niñ@s, explicándoles muchas cosas acerca del Sistema Solar y sus estrellas, planetas, etc. Se han hecho múltiples actividades relacionadas con el proyecto, que sembró en los niños y en sus familias una gran ilusión y ganas de aprender
Después de tantos meses llegó el esperado momento de conocer al Mago de las Estrellas. Se quedó en la explanada del Miguel Ríos donde, a eso de las 21:30 h ,se organizó una cena comunitaria mientras esperábamos que llegase la noche, necesaria para poder contemplar la estrellas. Cuando la noche todo lo invadió (gracias a que el Ayuntamiento nos apagó todas las luces de la zona) vimos a lo lejos una luces de colores y ,con gran emoción en los rostros de los niños ,vimos aparecer los gorros de dos magos. Entre nervios y caras de asombro, el Mago Alberto nos contó el fin de su visita y después de varios momentos muy divertidos, nos presentó al Mago Arístedes, que nos dio una impresionante lección de astronomía, perfectamente adaptada a los niños y niñas que le escuchaban con gran interés.
Personalmente sentí una gran admiración por las MAESTRAS que han llevado a cabo este proyecto, que tanto esfuerzo e ilusión han puesto para que todo saliese bien y que recibieron como único premio la cara de emoción de sus pequeñ@s alumn@s. Me hizo ratificarme en mi apuesta absoluta por la Escuela Pública, que goza de profesionales como ellas y muchos otros, que hacen que esta ESCUELA funcione y siga adelante generando confianza y calidad, en estos tiempos tan difíciles en los que muchos se han empeñado en no ponernos fácil el trabajo diario de ENSEÑAR.
¡Enhorabuena MAESTRAS! Proyectos como éste hacen ESCUELA PÚBLICA... y marcan la diferencia,
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